No Quiero Ser Funcionario

En casi todas las ciudades del mundo donde haya transporte público se da una discriminación de precios. Me explico, la gráfica no es más que una curva de demanda. Los puntos de una curva de demanda indican los precios máximos que los consumidos están dispuestos a pagar por las distintas cantidades de producto.Cuando la cantidad del bien es OQ1 el precio es de P1 y si la cantidad de el bien aumenta el precio disminuye, generalmente actúa de forma inversa. Dentro de Q2 se encuentran también los de Q1, ya que estos se encuentran con una ahorra( se entiende ahorro como excedente del consumidor)

El monopolista, conocedor de que entre sus clientes hay algunos dispuestos a pagar precios más altos, intenta vender a cada uno al precio máximo que éste puede admitir. Aquí es donde viene la discriminación. Pero, sigamos ante explicando cuando se da. Para que sea tal discriminación deben darse 2 condiciones:a) que no existan competidores que puedan ofrecer un producto idéntico y b) que los consumidores no puedan practicar la “reventa del producto” entre ellos.

En todas las empresas de transporte público hay diferentes tarifas dependiendo el consumidor. Por un lado, las personas mayores de X años obtienen infinitos viajes, sin necesidad de pagar nada. Hay bonos para estudiantes en los que te ahorras algo. También existen univiajes, suelen ser muy caros, doblando el precio de 1 viaje en un bono.

Cuando vimos el otro día esto en clase, no sabía que pensar, ¿es bueno? o ¿malo?, pues yo pienso que todos deberíamos de pagar lo mismo, ya que, yo, como estudiante puedo tener una renta muy inferior a la de una persona mayor, la cual ha trabajado toda su vida y podrá costearse un bono.

Aparte de este ejemplo, existen muchos más casos, la energía eléctrica y el agua por ejemplo. ¿Que pensáis?

Si por algo tengo un blog, aparte de mejorar mi pésima escritura, es porque me gusta Internet y las Nuevas Tecnologías. Llevo desde octubre estudiando primero de empresariales en la Universidad de Sevilla y al principio pensaba que el uso del ordenador iba a ser mucho mayor. Me explico, no hablo de estar todo el día con el ordenador, ni siquiera que tengamos clases donde usemos programas informáticos, sino de que existe una conexión entre el autor y la ciencia de la información.

Puede ser que en futuros cursos si que se use, esperemoslo, si no, sería un craso error de la US.

Por ejemplo, hay asignaturas en las que el uso del ordenador no es necesario, el caso de Derecho. Pero en cambio hay asignaturas que si sería bueno usar algún programa informática, por ejemplo en Fundamentos de la Contabilidad, Estadística y Matemáticas. Pues en ninguna hemos tocado un ordenador. Quizás sea que el plan de estudios es del 2002 y el modelo es así y punto.

Otro punto que me parece singular es de los 9 profesores que he tenido en las 9 asignaturas de todo el curso ninguno tiene ni blog ni página personal. Alomejor tienen blog pero no se llaman como su nombre de pila. Alguno pensará que es una gilipollez lo que digo, si, lo será, pero con ello se demuestra la poca curiosidad que los profesores universitarios de mi Universidad tienen por Internet y las Nuevas Tecnologías, que no es más que el futuro próximo.

No considera un buen profesor aquel que prepara bien a sus alumnos para el examen, sino aquel que consigue que sus alumnos valoren el aprender, obtengan un pensamiento crítico, se enfrenten con creatividad y curiosidad a la resolución de problemas, y también con compromiso ético, además de amplitud y profundidad en el conocimiento específico.

Lo que hacen los mejores profesores universitarios

Vía [UAM]

**NOTA: Este post es una aportación personal para la asignatura Economía Política**

Como hemos aprendido en el tema, la Economía Positiva esta basada en proposiciones positivas, estas se basan en la realidad y admiten la posibilidad de eliminar los desacuerdos entre ellas acudiendo a los hechos. Muchos economistas consideran a la Economía positiva como una ciencia empírica,  es decir , basada en la experiencia.

El 13 de Febrero de este año, salió una noticia en El Mundo y en varios medios más sobre la propuesta de Izquierda Unidad (IU) de subir el salario mínimo interprofesional hasta los 1100.

Esta es una medida totalmente en contra de la economía. Partamos de un simple ejemplo. Producimos 100 coches y todo el mundo quiere un coche. Como todo el mundo lo quiere, subo el precio, 1000 euros por coche. Ahora hay solo 200 personas que quieren el coche. Subo los precios de nuevo, 2000€ cada coche, ahora solo hay 100 personas que pueden comprar el coche, esto sería un mercado eficiente donde la oferta y la demanda están igualadas.

Es por ello, que si subimos el salario mínimo estaremos aumentando la inflación, es decir, el aumento de los precios. Por ello, la propuesta de IU es mala para la economía.

Desde mi punto de vista la subida del salario mínimo tiene que ser equilibrado a la subida de los precios.

Vía | El Blog Salmón

**NOTA: Este post es una aportación personal para la asignatura Economía Política**

Robert Malthus fue un conocidísimo economista, escritor de varios libros. De ellos, destaca uno, Ensayo sobre el principio de la población , en él explica que la población crece de forma geométrica (15=5×3) y los recursos de forma aritmética (15= 10+5). Esto es lo que se expone en el tema 2. Pero, es importante conocer las medidas que propone Malthus para reducir la población.

El crecimiento desigual entre los recursos y la población, para Malthus puede ocasionar grandes problemas en el futuro. Para reducir esto elabora 2 métodos de aplicación. Estos dos, aplicados de forma moderada.

En el método positivo habla de buscar un equilibrio o equidad mediante la muerte. Para ello tendría que haber: epidemia, hambre y guerras.

Por otro lado, el método preventivo, según el cual, Malthus plantea que se disminuya el nacimiento de personas para reducir el problema de la sobrepoblación.

Para mi, el método preventivo es mucho más moral que el método positivo. Pero no nos podemos engañar, controlar la población es tarea muy complicada (desde mi punto de vista).

Quizás el principal problema es la distribución de los habitantes en la tierra. Los países ricos necesitan mano de obra barata y a los países pobres les sobre mano de obra. Muchos países como el nuestro traen cada vez más inmigrantes. Aunque tiene sus desventajas tiene, sobre todo, cosas positivas.

Hoy en clase de Gestión de Empresa el profesor ha echo una pregunta: ¿Ganan las Cajas de Ahorro dinero? Yo he pensado, si claro que si, menudo negocio para el presidente si no gana dinero. Nos ha contextado, el profesor, que las Cajas de Ahorro no tiene ánimo de lucro. A los segundos nos ha explicado que las empresas generan riqueza, pero para las sociedades con ánimo de lucro estas se reparte entre los propietarios de la misma. En cambio, para las sociedades que no tienen ánimo de lucro la riqueza generada sirve para financiar proyectos sociales.

Ha puesto otro ejemplo, La Caixa, que ha fundado hace poco tiempo Criteria Caixa Corp. Como esta depende de La Caixa, nos ha explicado mi “buen” profesor que muchas de las riquezas generada por la Caixa entrarán en Criteria para así ganar dinerito…Termina diciendo el profesor: “Los catalanes son muy listos para esto, no es de extrañar que en breve tiempo tengamos lo mismo para otras cajas de ahorro”

Pues nada, otra cosa nueva aprendida hoy

El lunes pasado empecé Empresariales. En este primer cuatrimestre tengo 6 asignaturas, pero si me convalidan la que aprobé el año pasado en Informática de Gestión tendría 5. Las asignaturas son: Fundamentos de la Contabilidad, Introducción al Derecho, Economía Española y Mundial, Gestión de Empresas, Estadística y Matemáticas.

Apriori las clases han sido de presentación-introducción de la asignatura. En 2 asignaturas los profesores no han aparecido por clase, Matemáticas y Economía. Asi que espero que esta semana aparezcan por clase y no perder el tiempo.

A ver si después de un año de pensar lo que estudiar este año apruebo y saco buenas notas

Hoy he estado con un amigo en la playa, no lo veía desde el verano pasado. Él está estudiando la doble licenciatura de Derecho y ADE en el CEU. Mientras me contaba como le ha ido el año en Madrid pensaba en las posibles ventajas y desventajas de estudiar una doble licenciatura.

Desventajas
-Alto esfuerzo durante unos años
-No se especializa tanto como estudiarlas por separado
-La entrada en el mercado laboral se realiza un o dos años más tarde

Ventajas
-Posibilidades laborales
-2 carreras en 6 años y medio

La verdad que para la gente que este dudando estre las 2 carreras por separado es una muy buena idea estudiarlas juntas. Por otro lado, la posibilidad de estudiar 2 carreras a la vez me parece una decisión muy arriesgada para una persona que no sea un trabajador o estudiantes de los que estudian todos los días.

Una cosa que no me gusta y es que al estudiar 2 carreras la especialización, pienso, no es la misma que si estudias una carrera como toda la vida.

Y vosotros ¿Qué pensaís?¿Doble licenciatura?¿Mejor?¿Peor?

Leo en el blog de Emili Parreño una noticia que ha sacado 20 minutos sobre lo que cobran los jóvenes europeos que son titulados. La noticia tiene 3 puntos claves: